PEDAGOGIA DO ARTESANATO

 A seguir um artigo e um breve resumo sobre o mesmo que norteia um pouco sobre a falsa dicotomia entre arte e artesanato, destacando a importância do corpo, do gesto e da repetição no processo artesanal, que envolve uma sabedoria incorporada e uma inteligência sensório-motora:

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O texto discute a relação entre arte e artesanato e argumenta que a separação entre esses dois conceitos é arbitrária e inadequada. Enquanto a arte é frequentemente associada ao pensamento conceitual, o artesanato é caracterizado pela execução manual. No entanto, o autor enfatiza que tanto a arte quanto o artesanato não podem ser dissociados do fazer e do pensamento.

A distinção entre arte e artesanato surgiu no Renascimento, quando a arte se autonomizou e passou a ser considerada transcendental em oposição ao artesanato. Essa separação reduziu o artesanato a um plano subalterno e distante das obras de arte. Além disso, a industrialização também contribuiu para a marginalização do artesanato, visto como uma forma de produção técnica e inferior.

No entanto, o artesanato tem recuperado valor cultural e socialmente, sendo considerado um produto de alto poder simbólico. Políticas públicas têm se voltado para sua preservação e estímulo ao turismo, reconhecendo sua importância econômica e cultural.

A Pedagogia do Artesanato é apresentada como uma forma de ensino-aprendizagem que valoriza a experiência estética e a sabedoria do corpo. O artesanato oferece um modelo de ação construtiva em que o corpo e a mente estão integrados. A repetição dos gestos no artesanato também é destacada como um elemento significativo que estabelece uma ligação entre arte e artesanato.

O autor destaca o processo tradicional da cestaria guarani como exemplo de um modelo artesanal em que a repetição é primordial. O gesto de trançar na cestaria envolve uma regência do corpo, uma presença absoluta no fazer. A repetição dos gestos é vista como uma forma de sabedoria incorporada ao corpo.

Em resumo, o texto argumenta que a dicotomia entre arte e artesanato é falsa e que o artesanato é uma forma de arte. A Pedagogia do Artesanato é apresentada como uma abordagem de ensino-aprendizagem que valoriza a experiência estética, a sabedoria do corpo e a repetição dos gestos.